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            2. 万元大奖揭晓! 鸿鹄高中教育集团首届“如何深度践行严管厚爱”教师征文大赛落下帷幕

              更新时间:2023-05-16

              为持续深化“严格管理,培学生终身受益之习惯;全员育人,予学生如沐春风之厚爱”的治校宗旨,推动教师团队建设,将“严管厚爱”向纵深推进,更好助力学生全面发展,鸿鹄高中教育集团于今年二月起举办了首届“如何深度践行严管厚爱”教师征文大赛。此次大赛,集团特设丰厚奖金池:特等奖3万元一名、一等奖1万元一名、二等奖8000元两名、三等奖6000元两名、优秀奖3000元四名。针对本次活动,集团董事长许俊郑重表示:“全体教职员工要把‘严管厚爱’当作坚定信念,深入教学实践中,做到干中学、学中干,不断培养学生‘志存高远、百折不挠’的使命与担当;在教学实践的过程中,集团也将不计成本地给予鼓励与支持”。

               

              为响应本次征文活动,来自达州鸿鹄高中和资阳鸿鹄高中共计数百名一线教师结合实际工作,用真心将对教育教学工作的理解和对学生的关爱凝于笔尖,书于纸面,让我们看到“20多岁的青年教师成为了一个班级的老父亲”;听到“为了让同学留下来,老师愿意跳舞给你看”;感受到“一个班主任想要做影响别人一生的人”的感人场面。一段段真挚的师生情谊令人动容,一个个鲜活的树人形象跃然纸上。或许,这就是鸿鹄高中对“严管厚爱”的最佳诠释。

               

              严管厚爱彰显育人底色

               

              培养什么人,为谁培养人,怎样培养人,是党领导教育事业的根本问题。鸿鹄高中教育集团深刻把握党的二十大精神对教育提出的新使命、新目标,将“严管厚爱”深植校园每一个角落,落实育人为本理念。

               

              “为更多孩子提供优质高中教育”是鸿鹄高中的美好愿景,为达成这一愿景,鸿鹄高中教育集团自上而下坚持全员全过程全方位育人,在树立信心、习惯培养、学习指导、目标制定等方面进行严格管理,同时将关注和关爱贯穿学生在校园学习生活的各环节,通过久久为功、一抓到底的韧劲,常态化抓好“严管厚爱”,促进集团教育理念生根发芽,向阳而生。

               

              颁奖典礼

              征文活动自开启以来共计收到参赛作品206篇,经过初筛、小组投票筛选、全体教职员工公开投票、评审委员会评审四个环节,最终评出各类奖项共10篇。5月9日和12日,鸿鹄高中教育集团联合创始人、教研院院长周怡然携手鸿鹄高中教育集团德育管理部部长张灵科前往资阳鸿鹄高中和达州鸿鹄高中为获奖选手进行颁奖表彰。

               

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              达州鸿鹄高中颁奖现场

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              资阳鸿鹄高中颁奖现场

               

              “我无需再对‘严管厚爱’这一名词做出任何诠释,你们的教育实践便是这场比赛的全部意义,感谢每一位践行鸿鹄高中理念的教职员工,感谢与光同在的你们。”周怡然院长在颁奖仪式上对获奖教师们动容地说道。

               

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              周院长总结讲话

               

              “全校上下众志成城,全过程无缝隙,从晨读到晚自习,从星期一到星期日,日日抓,月月抓,盯紧关键时间、关键学生和关键事儿,把严管厚爱贯穿于自己和学生的相处之中,用真心换真心,让鸿鹄校园的每一处角落结出‘终身受益之习惯、如沐春风之厚爱’的硕果。”张灵科部长在致辞中对全体教师在德育工作上所做出的努力表示感谢。

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              张部长致辞

               

              讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;润花蕾,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。在鸿鹄高中“科学管理,严格治校”系列活动开展之际,此次“严管厚爱教师征文大赛”恰逢其时,206篇征文凝结了鸿鹄教师对于学生学习习惯培养、德育心理教育、生活困难解决办法乃至家校共育方式方法的独到见解。据不完全统计,文章中可实用尝试的教育教学方法就多达上百条,而这些为后续教师教育教学实践提供了难以估量的参考价值。

               

               

              获奖名单

              特等奖  奖金30000元

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              王霞旖《从规训走向自由:让人的主体性回归——谈如何深度践行严管厚爱》

               

              精选小节:我认为真正的严管,并不是要求学生随时随地循规蹈矩,面面俱到,也不是设置一系列的繁文缛节。而恰恰是抓大放小,只要在底线问题上,说一不二。

               

              作为科任老师,我也肩负着教学班的德育任务。我在教学班上课的第一天,就立下了规矩,这些规矩都以“允许+绝不可”的句式说出:“上课允许讨论、辩论甚至接嘴,但绝不可谈与课堂无关的事;允许迟到、忘交作业、上课走神和成绩退步,但绝不可逃避错误;允许不够好,但绝不可抄袭和撒谎。”

               

              一等奖  奖金10000元

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              王萌萌《以爱为底色,做有温度的教育》

               

              精选小节:在和学生交谈的过程中,我仿佛也在渐渐地找回自己。在教会学生宽恕自己善待他人的过程中,我渐渐地也学会了善待自己,学会了原谅自己的不完美和曾经犯过的错。在我看来,教育有时也是一种双向救赎的过程。不仅是老师能够影响学生,学生其实也在影响着老师,通过学生,我也在更好地审视自己,完善自己。

               

              二等奖  奖金8000元

               

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              刘诗妮《循循善诱,久久为功,善作善成》

               

              精选小节:严管厚爱不仅需要扎实的专业知识、高度的责任心和使命感,也需要对象、需要切入点、需要方法、需要反思。在这之中,严管厚爱的育人信条,正在努力地化为“循循善诱,久久为功,善作善成”的和风,以“循循善诱”为方法,“久久为功”为坚持,“善作善成”为目标,抚润每一个孩子的成长。

               

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              苟用《我二十出头,就成了“父亲”》

               

              精选小节:当孩子们尝到严格要求自己的甜处时,他们会发自内心地接受并开始主动去严格要求自己,从而收获终身受益的习惯与品质。看着孩子们在我的严管与厚爱下一天天成长,我发现自己竟也在工作中一天天成长。因为我偶然发现自己也处于“严管厚爱”之中!

               

              三等奖  奖金6000元

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              伍雅馨《严管厚爱方能有畏有为》

               

              精选小节:从集体动力理论的角度看,合作学习有利于培养学生自尊和自重的情感。依据集体动力理论建立起的合作学习教学模式更加注重师生、生生之间的合作。发挥集体动力的作用,可以促进每个学生在认知上、情感上和态度上的积极发展。

               

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              王佳欢《剑锋凌厉经火淬,梅香袭人因春寒——智慧管理造就鸿鹄英才》

               

              精选小节:厚爱是严管的前提,只有从心底给出的真心与爱护,才能换得学生的尊敬与爱戴,从而唤起他们对于一门学科的学习热忱,从而改变他们的学习态度,得到能力与学习习惯的提升。

               


              优秀奖  奖金3000元

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              邓开怀《既要真情留得住,也要套路得人心》

               

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              张菊《浅谈“严管厚爱”——我与三十七班》


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              罗旭萍《做一个影响别人一生的人——让严管根植于厚爱》

               

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              甘栋栋《爱与“共情”下的严管教育》

               

               

               

              教师采访

               

               

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              Q:践行严管厚爱给你带来的收获是什么?

              A:1、心态

                  严慈相济的教育方式令我的心态变得理性和温和,面对棘手的问题能够控制好情绪,采取恰当的态度和方法,以强大的同理心去填补与学生之间的隔阂,倾听他们的声音,这令问题的解决也变得高效。同时,不会轻易将负面情绪带到课堂上。

                  2、能力

                  一个好老师不仅要会讲,还要会管。不仅要能说,还要能干。教育是与人的对话,在精进教学技能之外,“严管厚爱”让我精进与人相处的技能和课堂管理的技能,与学生的距离近了,爱学生、懂学生、包容学生,才能让教学更顺利地开展。

               

               

              一等奖获得者王萌萌

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              Q:对于一个青年教师而言,如何在工作过程中践行自己的教育理想?

              A:作为一名青年教师,要想实现自己的教育理想,首先要成为一名好老师。习总书记曾在北京师范大学师生代表会谈期间提出,作为一名好老师,应当具备四大特质,即:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为一名教师我们的首要任务就是教书育人,教书要求我们有扎实的学识,自己有一桶水才能给学生一碗水。而育人实则更为复杂,有理想有信念,才能通过自身去影响学生,帮助学生树立远大的理想。有高尚的道德情操以及对学生有爱心有耐心,才能实现教育公平,使学生在良好的环境中学习和成长。

               

               


              行而不辍,未来可期。征文大赛虽已结束,但“严管厚爱”这一教育理念却深植鸿鹄校园每一个角落。全体教师不光把对学生的爱和感动诉诸笔端,更是用自己的行动凝聚起推进学生前进的强大合力。相信他们定能借此契机将阳光般的教育,公平地洒向每一位学生,让一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,将“严管厚爱”进行到底!

               


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